ФКР 2023 пройдет в две смены:

3-5 октября ФКР для классных руководителей 1-6 классов, классных руководителей коррекционных школ

5 октября – общий день панельных дискуссий для обоих смен, концерт ко Дню учителя в Государственном Кремлевском дворце

5-7 октября ФКР для классных руководителей 7-11 классов и кураторов групп СПО

О форуме

В соответствии с поручением Президента Российской Федерации от 18 марта 2020 г. № Пр-794 Минпросвещения России третий раз проводит Форум классных руководителей, который пройдет в начале октябре 2023 года в Москве.

Форум объединит активистов школьного образования и кураторов групп СПО, ориентированных на обеспечение глобальной конкурентоспособности российского образования и воспитание гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации.

Третий Форум классных руководителей предполагает насыщенную образовательную, дискуссионную и культурную программы.

Ключевые темы Форума

организация воспитательной работы при реализации образовательных программ;
классное руководство – ядро системы воспитания;
психология воспитания и обучения;
интернет как инструмент для работы современного педагога;
образ учителя и его взаимодействие с внешним миром;
инклюзивное и семейное образование и другие актуальные для современного педагога вопросы.

Воспитание личности – приоритетная задача государственной политики в Российской Федерации, которая реализуется всеми ведомствами и структурами

Дети являются важнейшим приоритетом государственной политики России», – гласит Конституция Российской Федерации.
Соответственно, и работа всех специалистов и общественных объединений в области образования, здравоохранения, безопасности, молодежной и социальной политики должна быть направлена на совместное выстраивание целостной системы воспитания подрастающего поколения.

Преемственность отечественных педагогических традиций – основа воспитания

Российское образование имеет богатые традиции. Достижения советских педагогов признаны мировым сообществом,
а их теоретические, методологические и методические разработки и сегодня остаются в числе наиболее актуальных и востребованных в педагогической науке и практике.

Так, примером высочайшего профессионализма и самоотверженного труда на благо образования и просвещения подрастающего поколения стали К. Д. Ушинский, Л. С. Выготский, А. С. Макаренко, В. А. Сухомлинский, И.П. Иванов, С.Л. Соловейчик, Ш. А. Амонашвили.
Необходимо популяризировать их наследие и достижения среди представителей отечественного профессионального сообщества, особенно среди молодых педагогов, обогатив их практический опыт современными и актуальными методами;
повысить уровень информированности педагогического сообщества и общественности о профессиональных наградах, учрежденных Министерством просвещения Российской Федерации: медалях К. Д. Ушинского и Л. С. Выготского, почетных званиях «Почетный работник сферы образования Российской Федерации» и «Почетный работник сферы воспитания детей и молодежи Российской Федерации», нагрудных знаках «Почетный наставник», «Молодость и Профессионализм» и др.